1/12/2003 Гром победы, излагайся!

1/12/2003

Гром победы, излагайся!

Президент Путин вошел в историю. Это случилось в четверг, не знаю - в котором часу, в кабинете директора Российской государственной библиотеки, под взглядами телекамер.

Г-н президент рассказал избранным специалистам - а те, улыбаясь от счастья, кивали, - какие сейчас нужны учебники по их предмету:

- В них должны излагаться факты истории. Они должны воспитывать людей. Воспитывать у них чувство гордости и за свою историю, и за свою страну... В свое время историки напирали на негатив, так как была задача - разрушить Систему. Сейчас у нас другая, созидательная задача...

Казалось бы, ничего такого сногсшибательного, никаких know-how (если не считать прелестной страдательной конструкции: должны излагаться, - но это уже, как говорится, вопросы языкознания). От Сталина и до Черненко включительно наука история только так и жила, и учебники сочинялись всегда по этому рецепту.

Но теперь, с отвычки, он у многих вызвал приступ тошноты. Даже странно: как если бы не до всех еще дошло, что свое время опять кончилось. Что мы присутствуем при воссоздании Системы. Потому что не разрушили ее.

Двухтактный такой цикл: мы сушили, мы сушили, потом начали мочить, - и тут же набегает встречная волна. Мочим долго и всласть, причем людей, - сушим наскоро, и главным образом - сухари.

И фарс повторяется именно и непременно как фарс. В данном случае - один к одному: так и видишь товарища Жданова, как он разъясняет Шостаковичу и, не помню, Прокофьеву законы гармонии - наигрывая для примера "Чижика" одним пальцем.

Но сходство, между прочим, только внешнее. Те композиторы были гении. А Жданов был самодур. И усмехнуться - значило погибнуть. А кивалы-академики, обсевшие президента в четверг, - люди совсем другого сорта. Зубрежка тех учебников - созидательного цикла - не проходит даром, поражая наподобие кариеса ум, честь и совесть, и те уже в таком поврежденном виде передаются последующим поколениям.

В данном конкретном случае столпы науки моментально перевели разговор на бабки. Типа: вы - купец, у нас - товар. Найдутся, мол, и такие учебники, каких вам желательно, в аккурат на ваш вкус, - но! Спасибо - некрасиво, надо денежки платить. Двойную, например, цену.

Чтобы никто не подумал, что это я так шучу, привожу отчет о торге, напечатанный в "Известиях":

"Ученые пожаловались на низкие гонорары: им достается всего 3-5% от стоимости учебника, надо 7%. Путин попытался на месте решить вопрос..."

Однако и это еще не все. Подтекст мизансцены всплыл, как и полагается, из контекста.

Первые же репортажи об этом коллоквиуме, или, лучше сказать, симпозиуме сопровождались на телеэкране воспроизведением каких-то книжных страниц с якобы крамольным текстом. Что-то вроде: скажите, дети, как вы думаете, полицейское у нас государство или, наоборот, оплот свободы?

К концу дня оказалось, что Федеральный экспертный совет при Министерстве образования, экстренно собравшись, постановил снять - или, как эти ученые выражаются, отозвать свой рекомендательный гриф с одного из школьных учебников. Само собой разумеется - с того самого, где отыскались слова "полицейское государство". Ах ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло! На помойку!

Автор тлетворного пособия - некто Игорь Долуцкий, название - "Отечественная история XX века", дважды переиздавалось, оба раза - с одобрения этого самого Федерального совета, отмечавшего, в частности, "тактичную подачу материала о последнем десятилетии российской истории". Но в четверг на ночь глядя все переменилось, - и замминистра образования чистосердечно поведал журналистам, что лично у него как у семьянина волосы встали дыбом: ход развития России, если почитать проклятую книжку, предстает, вы только вообразите, в болезненно-надрывном ключе!

Сопоставив эту истерику с диалогом о семи процентах и приняв во внимание хронологию, невольно приходишь к выводу, что вначале, как обычно, было слово. В смысле - донос. Учебники эти, видать, - золотая жила, и конкуренты г-на Долуцкого использовали президента просто-напросто как помповое ружье.

Учли, внимательные, качество полученного им образования. Г-н Путин ведь имел неосторожность признаться печатно, что к моменту, когда был завербован, не знал, например, о сталинских репрессиях практически ничего. А это был год 1972-й, а курс юрфака, если не ошибаюсь, третий. Ну, а потом, это понятно, было уж и подавно не до того, так и пришлось остаться при позитиве.

Но учиться никогда не поздно. И тот факт, что в означенный злосчастный четверг президент записался в библиотеку, - обнадеживает. Теперь он прочитает "Большой террор" Роберта Конквеста, "Наказанные народы" Александра Некрича, "1984" Джорджа Оруэлла, "Слепящую тьму" Артура Кестлера... Больше-то, пожалуй, за месяц отпуска не успеть, но и этого хватит.

Вполне достаточно и этих книг (они, кстати, увлекательные, со стряпней какого-нибудь Кожевникова не сравнить), чтобы мало-мальски разумному человеку стали как день ясны минимум две вещи: учить детей надо не гордости, а мышлению; а если утаивать от них постыдные исторические факты - эти факты будут повторяться без конца.

До самого Нюрнбергского трибунала. Это пособие сильное, очень наглядное. Одна беда - дорогое.