ПРОГРАММА

ПРОГРАММА

Мы говорили уже о целях совпартшколы, говорили о составе совпартшкол; цели и состав до известной степени определяют также и программу.

Если мы посмотрим нашу программу, то увидим прежде всего, что она перегружена, что там, кроме того, что насущно необходимо, имеется еще масса всяких таких вопросов и таких знаний, без которых прекрасно можно было бы обойтись, которые для укрепления марксистского миросозерцания никакого значения не имеют.

Возьмем, например, вопрос об общеобразовательных предметах. Само собой разумеется, что эти предметы необходимы в совпартшколах; известный минимум общеобразовательных знаний необходим: надо уметь писать, суметь прочесть любую книгу, суметь высказать свои мысли, уметь определенным образом подойти к вопросу — все это дается общеобразовательными знаниями, но мы часто перегибаем палку. Признавая необходимость общеобразовательных предметов, несомненно, надо брать из общеобразовательных предметов только абсолютно необходимое. Главная, основная цель — дать известную сумму фактов, известные методы подхода.

Это относится не только к общеобразовательным предметам, но и ко всем тем, которые входят в число предметов, дающих базу для коммунистического миросозерцания. Если мы говорим «история», то этим ничего еще не сказано. Важно определить, какие именно исторические факты выбрать и какие из них должны войти необходимым элементом в выработку мировоззрения коммуниста. Тоже и с экономической географией. Если мы напишем в программе «экономическая география», — этим мы еще ничего не сказали, потому что под экономической географией можно подразумевать и то, что в таком-то городе производятся кружева, а в таком-то пряники, и то, что экономическая география подразумевает деление на районы, определение связи между различными формами производства и т. д. То и другое носит общий заголовок «экономическая география».

Поэтому нельзя ограничиться тем, что в программу внести определенное название предмета. Необходимо более точное определение круга вопросов, которые программа должна осветить. Часто мы слышим: «Вот мы наметили такую-то программу». И когда говоришь, что эта программа невыполнима, то отвечают: «Ничего, мы хотя бы 50 % этой программы пройдем». А это значит, что половина фактов будет сообщена, половина останется несообщенной. Это, конечно, чисто российский подход к вопросу.

Необходимо сообщать не только те знания, которые полезны вообще (таких знаний бесконечно много, и коммунистам много надо и интересно знать). Важно, чтобы между знаниями были установлены определенные соотношения — определить, что более важно и существенно. Такой подход для нас более обязателен. Надо уметь определять, что является первостепенным и что второстепенным. Надо установить определенные перспективы, в которых мы располагаем знания. Это чрезвычайно важно и существенно, потому что гарантирует, что все наиболее важное и существенное будет пройдено и что фундамент будет заложен.