VI Елена Эразму

VI

Елена Эразму

3 Cентября 185…

Мн? кажется, я доняла твою систему нравственнаго воспитанія; меня пугаетъ немного важность и трудность моей обязанности. Гораздо легче сказать ребенку, что онъ долженъ д?лать, нежели найти на д?л? двигателя: его добрыхъ д?йствій. Однако я попробую, потому что в?рю, что слова, сов?ты и наставленія: недостаточно способствуютъ образованію характера. Я даже часто спрашиваю себя: не теряютъ ли ц?ну самыя лучшія правила, если имя слишкомъ рано обременяешь память. Воспитанникъ легко привыкнетъ искать доброд?тель въ словахъ и принимать сов?ты за школьную учительницу.

Впрочемъ мы еще не дошли до этого. Эмиль, конечно, не можетъ понять меня. если я начну д?лать ему наставленія. У него однако есть религія: игрушки — его боги. Я потеряла бы время, если бы захот?ла изм?нить съ этихъ поръ условія его возраста и натуры. Мн? удалось бы только зам?нить его идолы другими.

Привязанности Эмиля, какъ теб? изв?стно, еще очень ограниченны. Какъ бы ни были малы д?ти, они уже удивительно хорошо ум?ютъ различить истинныя чувства къ нимъ людей. Они любятъ т?хъ, кто любятъ ихъ; любезничанье, заигрываніе, ласки не обманываютъ ихъ. Я часто встр?чаю у г-жи Уарингтонъ молодую вдову, которая ув?ряетъ, что обожаетъ д?тей. Зач?мъ природа не дала ихъ ей ни одного? Отъ этой мысли она готова упасть въ обморокъ. Я подозр?ваю, однако, что онa не способна чувствовать материнскую любовь, потому что Эмиль не можетъ терп?ть ее.

Д?йствительно, какъ ты говоришь, мы должны находиться подъ вліяніемъ вн?шнихъ предметовъ. Отчего происходитъ, что мн? нравится прогулка по изв?стной тропинк?, каждый разъ, когда я получаю твои письма. Отчего, когда я особенно скучна, мн? хочется непрем?нно сид?ть подъ т?нью изв?стнаго дерева? Какъ объяснить связь, существующую для меня между такимъ-то утесомъ и мгновеннымъ нравственнымъ упадкомъ духа? Кажется, только море даетъ отв?тъ на всякое состояніе души.

30 Октября 185…

Эмиль еще не говоритъ, но мы понимаемъ другъ друга. Д?ти прежде, нежели начнутъ произносить слова, выражаютъ радость, удивленіе, страхъ и боль криками и естественными восклицаніями, смыслъ которыхъ матери р?дко не понимаютъ. Это не слова, но во всякомъ случа? языкъ. Слова разв? ясн?е выразили бы впечатл?нія моего сына? Сомн?ваюсь. Притомъ, другой родъ выраженія былъ ли бы такъ свойственъ ему? Когда онъ хочетъ разсказать про собаку, онъ старается подражать ея лаю. Если въ то время какъ Жоржія носитъ его гулять было в?трено, онъ разсказываетъ мн? объ этомъ, дуя особеннымъ образомъ. Встр?тилъ ли онъ на дорог? стадо овецъ или коровъ, онъ передаетъ мн? это звуками, которые я понимаю. Несмотря на наслажденіе, доставляемое мн? этимъ я начинаю безпокоиться. Не слишкомъ ли многое я предоставляю его природ?? Не буду ли я современемъ причиной какой нибудь его нравственной бол?зни? Г-жа Уарингтонъ, съ которой я сов?товалась объ этомъ, и которая, въ качеств? жены доктора, сама сд?лалась отчасти докторомъ, старается успокоить меня, ув?ряя что это часто случается съ д?тьми воспитанными въ деревн?.

Не таково ли происхожденіе челов?ческихъ языковъ? Теб?, можетъ быть, покажется см?шною моя мысль; но разв? шумъ л?совъ, голоса животныхъ и различные звуки природы не могли способствовать, первоначальному происхожденію слова челов?ка въ его дикомъ состояніи.

10 ноября 185…

Не знаю, любезный Эразмъ, скоро ли я доставлю теб? эти письма. М?сяцы идутъ за м?сяцами, а я все еще жду случая. Конечно, все то что я пишу, не можетъ обезпокоить правительство. Эмиль не заговорщикъ, а я люблю всего больше писать теб? объ немъ. Т?мъ не мен?е я думаю, что никому н?тъ д?ла до нашихъ чувствъ и надеждъ, и мн? пріятн?е сжечь мои письма, нежели позволить читать ихъ другимъ.

Эмиль сегодня очень разгн?вался. Почему? Мы сами, считающіе себя людьми разумными, не знаемъ часто причини нашего неудовольствія. Облако затемнило небо, платье жнетъ, гд? нибудь муха жужжить подъ ухомъ — этого достаточно для того, чтобъ мы были не въ дух?. Какъ бы то ни было, Жоржія, увидя что Эмиль злится, подставила ему зеркало. Это произвело удивительное д?йствіе, Онъ успокоился, какъ будто бы устыдясь или испугавшись своего лица.

Я держу данное теб? об?щаніе: читаю, учусь, работаю, чтобъ быть современемъ способной учить Эмиля. Ты не узналъ бы меня. Я сд?лалась такой серьозной.

Ты знаешь, что я всегда любила ботанику. Случай даетъ мн? возможность заниматься н?сколько м?сяцевъ приморскою флорою.

Растенія зд?шнихъ береговыхъ песковъ очень роскошны и разнообразны. Между ними и моремъ такъ много общаго. Близь рыбацкой деревни Ньюлина находится пещера, которая славится н?жностью и красотою мховъ. Темнота и сырость даютъ ей какія то причудливо разорванныя формы, возбуждающія удивленіе знатоковъ. Видны будто сл?ды страданій, муки. Неужели н?которыя страданія придаютъ красоту?