Реальная угроза разрушения

Реальная угроза разрушения

Дело в том, что весь наш технологический мир создан совершенно иными людьми — «высшей расой» инженеров, ученых и рабочих ХХ века. То есть теми, кто рос без виртуальной реальности и отупляющих развлечений, читая книги, уча физику и химию, математику и сопромат. Люди 20-го столетия могли фантазировать сами. Могли придумывать и конструировать. Накапливать знания и умения и передавать их дальше. Эти люди ПОНИМАЛИ, как работает вверенная им техника. Они умели воспринимать и держать в голове большие и сложные тексты.

Вся наша техносфера рассчитана именно на таких пользователей и строителей. Людям ХХ века и в голову прийти не могло то, что им на смену придут невежественные психопаты, не читающие книг. Но они пришли. И теперь неминуем момент, когда новые варвары не смогут даже поддержать в порядке имеющуюся техносферу. Куда там до того, чтобы изобретать новое и совершенствовать технику! Вторичные варвары вполне могут неумелостью и тупостью своей вызывать катастрофы сложных техносистем. Господи, в руки безответственных кретинов могут попасть электростанции, химические производства, атомные реакторы и оружие массового поражения! Тут Чернобыль с Фукусимой могут стать обыденностью.

Размножение нового варварства вызвано порчей образования, прежде всего — на «передовом» Западе. Капитализм, впадая в старческое слабоумие, и здесь все испакостил. Деградирует некогда сильное университетское образование.

«Становясь рыночной корпорацией, университет подвергается рыночным испытаниям на «предельную полезность», как и любой другой субъект рынка. В этих условиях уже не до культуры. Более того, будущим работодателям выгодно, если студенты будут знать мало, ведь задача университета теперь — не формирование национального субъекта, а производство минимально запрограммированной единицы…» — пишет Ридингс Билл в недавней книге «Университет в руинах». Причем попытки автора найти какой-то свет в конце туннеля в книжке получаются натянутыми и неубедительными.

То есть теперь уже не только средняя школа, но и университеты плодят варваров.

Надо заметить, что новые варвары очень внушаемы. Они — как писали сами американцы в начале — не могут думать и воображать сами. Им нужно получать готовые клише (представлений и суждений), готовые поведенческие матрицы и созданные кем-то образы. Значит, их можно поднять и направить, куда нужно, с помощью примитивных посланий в «Твиттере», видеороликов в Сети, бреда в соцсетях, не говоря уж о телевидении.

Люди ХХ века формировались, многое делая руками. Мы не щелкали по клавиатуре, а писали на бумаге. Рисовали в альбомах. Мастерили что-то в кружках юных техников или просто в кружках детского творчества. Орудовали с тисками и напильником на уроках труда. Развивая моторику рук, мы развивали и свои умственные способности. Новые варвары — нажиматели кнопок. Они играют, играют, играют.

Вы понимаете, чем сие грозит?

Сакраментальный профессор Преображенский говорил: «Да, я не люблю пролетариат!» Перефразируя его, скажу: да, я ненавижу новых варваров.