ЧЕМУ И КАК УЧИТЬСЯ ПИОНЕРАМ? (РЕЧЬ НА СОВЕЩАНИИ ПРИ ЦК ВЛКСМ)

ЧЕМУ И КАК УЧИТЬСЯ ПИОНЕРАМ?

(РЕЧЬ НА СОВЕЩАНИИ ПРИ ЦК ВЛКСМ)

У нас сейчас 5–6 миллионов пионеров. Сейчас важно не только то, чтобы пионеры принимали свою клятву, а важно содержание работы. Нам надо объяснить пионерам, что это за рабочее дело, которое они всегда готовы проводить. Ведь надо иметь в виду, что сейчас есть очень много пионеров, которые никогда не видели городовых, не знают старых условий борьбы.

Нам важно растить из ребят не попугайчиков, а сознательных строителей.

Пионерорганизации нужно подумать над тем, чтобы поднять качество учебы пионеров. Из этого вовсе не вытекает, что в пионерорганизации учеба должна пойти на манер школы.

У нас в Москве одно время было «увлечение» учебой. Пионерорганизацию сделали как бы дополнительной школой. Этот вопрос обсуждали и в ЦК и пришли к заключению, что этим путем идти не следует, что нельзя засаживать пионеров за учебу вне школы, а надо, чтобы пионеры читали, чтобы содержание работы отряда способствовало росту их сознательности.

Надо поглубже поставить коммунистическое содержание воспитания. Нужно, чтобы ребята ко всему сознательно относились. Тогда пионеры будут замечать, что в школе неладно. Нужно, чтобы вожатый научил их присматриваться к тому, что неладно и как бороться с этим.

Были такие перегибы, когда хотели упразднить самоуправление и заменить его пионерорганизацией. Но это не значит, что пионер не должен думать о том, как сорганизовать работу, как поднять качество этой работы. Об этом пионер должен заботиться как рядовой ученик. Надо, чтобы пионер не важничал, чтобы никакого чванства не было. Поэтому нужно, чтобы пионерорганизации прорабатывали, каким должно быть качество учебы, как повысить дисциплину и т. д.

Нужно с пионерами не только читать постановление ЦК (постановление ЦК ВКП(б) от 5 сентября 1931 г. — Ред.), а нужно провести очень длительную работу с тем, чтобы пионер все это понял, чтобы не было — «я — пионер и знаю за всех».

Вот по линии самообразовательной работы, овладения методикой работы среди молодого учительства в целом, налаживания работы пионерорганизации, работы пионервожатых надо поработать.

Нужно поднять качество учебы на высшую ступень. Иначе неизбежно будут перегибы.

1931 г.