В ЕГО ОРЕХОВКЕ

Общество “Истоки” — своеобразный корабль в океане русского духа. Команда находится в постоянном напряженнии мысли, выдерживая курс, определенный Учителем. В корабельном журнале каждый день появляются новые записи, часть из которых мы приводим ниже.

ОТ ДОБРА КОРНЯ — ДОБРА ПОРОСЛЬ

Это очень тонкий, очень личный вопрос о детях. Если больны дети, то виноваты родители. Такие дети — больной плод двух родов, сошедшихся из веков. Одно время Учитель даже просил не рожать детей, если сильна полярность брака.

Судьба — суть ба (бачишь — видишь). И эта суть формировалась века. Каждый из нас — итог того, как прожил наш род. Когда говорят, что дети, рожденные нездоровыми, ни в чем не виноваты, люди лицемерят. Их природа наказывает, не пускает их кровь дальше делать плохое, негожее людям. И мудрее было бы не расходовать народное добро на корреляцию нездорового в обществе, а создавать условия для более природных, здоровых детей, взрослых, которые могли бы стать лидерами, оздоравливающим фактором в окружении.

МИЛО, КОЛИ ЛЮДИ МИЛЫ

О детях немного поговорили, теперь о родителях, т. к. приходит много писем типа: “помогите моей маме, у нее…” Это письма уже от взрослых детей.

Советуем взглянуть на себя. В кого я? В чей корень? И помочь прежде всего себе. Тогда ответ найдется и для матери. А мы уже давно для себя уяснили, что если человек завел разговор о том, что у него нет понимания с родителями, то ему долго придется бродить по свету и искать себя.

ГДЕ ЛЮБОВЬ, ТАМ И СВЕТ

Помните сказку, в которой царевичи стрелы посылали, отыскивая себе жен? Стрела — это мысль, и летит она, ведомая сутью человека: торговлю развел — на купеческой женись, барин по сути — на боярской. Молодое сознание всегда найдет царевну, хотя бы на болото сослали всех девиц наших, юродствуя над чистотой и верностью, девственностью. Можно сказать, что мы не просто жену берем, замуж выходим — мы своим выбором проявляем суть своих интересов, воспитания, ценностей жизни.

Понятие о верности раскрывается во всей глубине только с Учителем. Нет верности — нет любви, а это чувство только взаимное. Все остальное — желание обладать или покоряться, или, пригревшись, получать свое. Растеряв свои идеалы в веках женились потому, что все женятся, чтобы держать друг друга при помощи закона о браке, печати в паспорте. Потому Учитель сказал, что, если ушла жена, то муж должен выпросить прощения, а если муж ушел, то жена должна у него прощения выпросить. И если жена уходит, значит, она виновата, а если муж — то он виноват. Эх, непонимающие люди, били других этой думой сердечной Учителя о великой вине природной, его признанием, открытостью в людях. Вина-то вековая в нас из-за потери души своей, части своей, за выбор чуждого по духу человека, за рождение с ним чужих детей. Прости, дорогой Учитель, но мы учимся читать, понимать твои строки, твои думы, обращенные к нам. Может быть, потому ты сказал, что если бы знал, какой дорогой пойдешь, то не рожал бы этих детей и просил не пускать в свою кровь чужое?

КРАСЕН ЧЕЛОВЕК СТАТЬЮ

“Остеохондроз мучает меня”, — говорят одни, другие говорят ближе к истине: “Мучаюсь остеохондрозом”. Еще ближе было бы сказать: “Мучаюсь бездеятельностью в хандре”. Грубовато немного, но попробуем присмотреться к тому, что вызывает неподвижность суставов позвоночника и других частей тела. Чаще неустойчивость характера — это маятник между посылками и их реализацией. Идет одна волна из сердца совершить что-то, и токи уже побежали по телу, но опять тот же мозг дает установки страхам: “а что скажут”, “этого нельзя”, “надо слушаться”, или расчетам: “а может быть, лучший вариант есть” и т. д., в зависимости от склонностей характера.

Представить только, что всего 10 процентов нейронов головного мозга дают энергию мыслительной деятельности, остальные — реализацию надуманного движениями, действиями тела. И именно она, эта двигательная деятельность, обеспечивает работу, дает энергию, заряд этим 10 процентам. Но вспомним, сколько сидят у нас дети в садах и сколько в школах! Сколько взрослые люди сидят на месте и не хотят хоть что-либо предпринять: сидят на работе, которую не любят, сидят в гостях у родственников, знакомых, у которых нужно сидеть на свадьбе, дне рождения…

НЕ СПРАШИВАЙ О ЗДОРОВЬЕ — ГЛЯНЬ В ЛИЦО

Все отражается в теле. На Руси чуждым считался дух людей с выпученными глазами, с глубоко запавшими черными глазами, со взглядом из-под нахмуренных нависших бровей. Можно говорить о руках человека — проявителях характера, об ухе, форма которого отражает, какие же волны вибраций принимает человек, ограничен он или умен, добр; можно говорить о фигуре, походке, о голосе, запахе. Это все — вибрации излучения на уровне волновых процессов, действие которых на человека составляет 70 процентов, и только 30 процентов — слово. Через все эти процессы подобное на Земле притягивается к подобному. Хорошее с Учителем усиливается через природные факторы, объединяющие все природное на всей Земле! Плохое налипает друг на друга, усиливается, дожимается, не имея выхода, и уходит с арены. О человеке, который был близко возле Учителя, который так и не понял его по-настоящему, потому что был противоположен тем качествам Природы, которые нес в себе Учитель, было сказано, что умрет и никогда не вернется. Учитель сказал, что каждый свое получит: кто до, а кто после!

Наше отношение к природе возвращается к нам же. Обычно люди говорят, что болезнь доводит до плохого настроения. Совсем наоборот.

НЕ РОЙ ЯМУ ДРУГОМУ

Приехала недавно в Ореховку к нам приятная с виду скромная женщина и просит, как многие, совета о здоровье, о детях. Тоже человек считает, что кормит детей честно заработанным хлебом — страхового агента. Ходит по людям и пугает их тем, что пожар может случиться, травма, автомобильная катастрофа! И крепко засаживает мысль о беде.

ЯЗЫКОМ ПРИРОДЫ

“Я получила ответ от Юрия Иванова на свое письмо, когда лежала в тяжелом состоянии в больнице и, конечно, не решилась облиться. Пошла под холодную воду только через год, но уже — бесповоротно. Сейчас другое время, много людей занимается закалкой, много литературы об Учителе, но нужно знать, что с человеком происходит, если он просит помощи, не навязывать ее, бережнее относиться к словам Учителя, читать больше Учителя, а не трактовки его фраз, выхваченных из текста. Тогда глубже будем понимать природу, родной язык”.